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通过“听读游戏识字”，使幼儿对“识字”产生浓厚的兴趣，养成良好的阅读习惯，并以听读为基础，游戏识字与早期阅读相结合的方法，增强幼儿的倾听能力，增加幼儿的识字量，丰富幼儿的语汇，提高幼儿的口语表达能力，为幼儿明年入小学接受系统、正规的学习书面语言打下良好的基础。
听读游戏识字的开展对幼儿学习普通话和语言能力的发展起到了积极的作用。
听读游戏识字能使幼儿各方面的能力都得到发展，特别体现在口语表达能力、阅读能力和勇于表现能力等能力上。例如，在活动中，我们发现幼儿词汇比过去丰富了，凡是故事和儿歌中出现过的词语，都能经常使用，原来口语发展较好的幼儿能绘声绘色地讲述他读过的故事；不善于表现自己的幼儿也有了明显变化，显得想学、爱学，积极参与活动；休息时，对看不明白的画面，不熟悉的字总是特爱问“为什么”，图书角里总是挤满了“读书郎”，自发阅读的兴趣日益浓厚，求知欲空前旺盛。
听读游戏识字符合暗示原理，幼儿在无心理负担情况下，在听读过程中，反复与汉字见面，提高了记忆效果。这种形式的识字活动符合幼儿年龄特征和幼儿学习汉字的规律。它是小学语文的“准备学习”。无数早期教育成功的范例启示我们，“准备学习”不但培养了幼儿的学习兴趣和求知欲，而且能使幼儿形成对该学习内容获得敏感，建构起相应的认知结构。
听读游戏识字不仅培养了幼儿的观察、理解，分析能力，还培养了幼儿学习书面语言的兴趣以及良好学习习惯的养成，并能较好地进行了口头语言向书面语言的转换；同时，也让我们亲眼观察到幼儿期是培养阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯的最佳时期。“幼儿有极大的早期阅读潜力，若不加以开发和挖掘，那么，就等于剥夺了幼儿许多学习、提高、适应、发展的机会，而且有些东西就永远的丧失了。”实验证明在听读游戏识字的基础上实施早期阅读，能有效地提高幼儿的阅读能力，听读游戏识字可以发展阅读，阅读也能促进巩固识字。
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幼儿听读游戏